Université de Provence Aix-Marseille I

UFR de Psychologie

DESS Enfance, Adolescence et Vieillissement

Département de Psychologie Développementale et Différentielle



La fugue à l'adolescence




Par

Marion BRANDWIJK-DEBENAY




Dossier


réalisé dans le cadre du




Diplôme d’Etudes Supérieures Spécialisées

« Psychologie Enfance, Adolescence et Vieillissement »





Enseignant responsable: E. Vignoli

Lieu de stage : Maison d’Enfants PEP de Narbonne




Marion BRANDWIJK - DEBENAY Année universitaire 2003 / 2004

SOMMAIRE



Introduction 1

Partie I : L'adolescence et la fugue 2

.1L'Adolescence 2

.1.1.La métamorphose 2

.1.2.Qui suis-je? 3

.1.3.Statuts et rôles de l'adolescent 4

.1.3.1.Relations avec les parents 4

.1.3.2.Relations avec les pairs 6

.1.4.Le passage à l'acte 6

.2La fugue, Conduite à risque 7

.2.1.Les conduites à risque 7

.2.2.La fugue 7

.2.3.Les déterminants à l'oeuvre 8

.2.4.Les facteurs associés 9

Partie II : Etiquette clinique, Le Cas de FAnny 10

.1Anamnèse et histoire personnelle 10

.2.5.Histoire du placement 10

.2.6.Relations avec sa famille 11

.2.7.A la Maison d’Enfants 11

.2.8.A l'école 12

.3Ses Fugues 12

.4Facteurs associés et explicatifs 13

Partie III : Interventions et pratiques psychologiques 14

.2Prévention 15

.4.1.Auprès des jeunes 15

.4.2.Auprès des équipes éducatives 16

.4.3.Auprès des familles 17

.5Le retour, moment clef 18

.6Psychothérapies 19

Bibliographie 21

Introduction



La fugue est une des conduites à risque que l'on peut retrouver à l’adolescence, mais qui n'en est pas caractéristique pour autant. En effet, on retrouve ce type de passage à l'acte à d'autres périodes du développement telle que l'enfance. Néanmoins, les adolescents traversent une période de développement propice aux remises en questions et caractérisée par une quête identitaire majeure. Ils ont des degrés plus élevés de stress comparativement aux adultes. Ils ont moins de ressources d'adaptation et sont, de ce fait, plus exposés aux conduites à risque.


J’ai choisi de traiter dans ce dossier le thème de la fugue à l'adolescence. Ce choix a été motivé par l'accueil d'une jeune (que nous nommerons ici Fanny pour des raisons d’anonymat), à la Maison d'Enfants de N., et dont l'histoire a bouleversé l’ensemble des membres de la structure d'accueil. Malgré une mobilisation importante et des tentatives multiples pour aider Fanny, les professionnels de l'institution se sont retrouvés impuissants et démunis face à ses fugues répétées, avec un sentiment d'échec manifeste par rapport à cette adolescente à la dérive. J'ai été amenée à m'interroger sur le sens de la fugue chez les adolescents accueillis en institution, pour la plupart en rupture familiale, et à réfléchir sur les différents types d'interventions possibles autour et en faveur de ces adolescents fugueurs.


D’abord, nous aborderons l'adolescence, période du développement caractérisée par de nombreux bouleversements. Puis, nous explorerons les tenants et les aboutissants de la fugue en tant que conduite à risque pendant l'adolescence. Enfin, à partir de l'illustration du cas de Fanny, nous tenterons d’apporter des propositions quant à la prévention et la prise en charge de la fugue en institution.

Bibliographie



Ajuriaguerra J. & Marcelli D.(1989), Psychopathologie de l’enfant, édition Masson


Bideaud J., Houdé O. & Pedinielli J.L.(1994), L'homme en développement, Paris, PUF


Bourcet S., Tyrode Y. & Rascle C.(2001), Les troubles de l'adolescence, collection Vivre et comprendre, édition Masson


Cloutier R. (1996), Psychologie de l’adolescence, Paris, édition Gaëtan-Morin


Coslin (2002), Conduites à risque à l’adolescence, édition Armand Colin


Marcelli D & Braconnier A. (1998), L’adolescent aux mille visages, Paris, édition Odile Jacob.


Rodriguez-Tomé H., Jackson S. & Bariaud F.(1997), Regards actuels sur l’adolescence, Paris, P.U.F.


Rodriguez-Tomé H. (1989) Maturation biologique et psychologie de l’adolescent I : représentation du corps et relations parents-adolescents. L’orientation scolaire et professionnelle, 18, 281-297.


Tourrette C. & Guidetti M. (1998) Introduction à la psychologie du développement du bébé à l’adolescence. Armand Colin.

Pour avoir accès à l'intégralité de ce document, cliquez ici


Accès à d'autres documents en psychologie

Accès au site Psychologue.fr




Hébergement : Mon-Site-ici.com
Référencement : Mon-Site-ici.fr
Espace SSL sécurisé : Transaction-Securisee.fr

Réseaux-Sécurité-Informatique : NICOLAS Informatique