Aurélie GUIHARD
N° Etudiant : 20103494
LE PASSAGE À L'ACTE
À L'ADOLESCENCE
AOUT 2004
SOMMAIRE
Introduction P. 1
I/ Passage obligé à l'adolescence P. 3
A/ Définition de l'adolescence P. 3
B/ Le passage à l'acte P. 8
II/ Les fondements théoriques de la délinquance P. 13
A/ Définition de la et les délinquances P. 13
B/ Les théories des phénomènes délinquants P. 16
C/ Les quatre types de désocialisation et de transgression
à l'adolescence P. 27
D/ Conclusion P. 32
III/ Les facteurs criminogènes actifs construisant
la délinquance P. 33
A/ La famille P. 33
B/ Les groupe de pairs P. 46
C/ Les institutions P. 52
D/ Douloureux travail de deuil P. 58
E/ Les conflits psychiques P. 64
IV/ Etude de terrain : Mais que lui est-il arrivé ! P. 70
Introduction P. 71
A/ La famille P. 72
B/ Les institution P. 75
C/ Le groupe de pairs P. 79
D/ Aujourd'hui, au centre… P. 80
Conclusion P. 82
Conclusion P. 83
Bibliographie P. 84
Annexes : Questionnaire de Sarah, Questionnaire de Bruce, Questionnaire de Charles, Questionnaire de Julien et Questionnaire de Ryan.
INTRODUCTION
La délinquance est devenue en peu de temps un phénomène très répandu dans notre société et par la même occasion, la violence chez les jeunes. Ainsi, les adolescents reflètent la culture sociale actuelle.
Par l'intermédiaire des médias, nous avons pu avoir connaissance d'un certain nombre de faits, ce qui a provoqué l'émergence de champs pluridisciplinaires, tels que le social, le juridique, le psychologique, le biologique…
Il ne se passe pas un jour sans que dans les journaux, il soit question de crimes ou de délits commis contre la volonté d'une personne et de la société. Les faits et les situations affluent, toutefois, nous pouvons poser l'hypothèse que ces exemples sont présents juste pour montrer à la société l'ampleur de ce « fléau. Les médias gardent un discours très général et se montrent peu explicites sur les raisons de tels passages à l'acte.
Il est important de signaler que la plupart des comportements antisociaux des jeunes n'occupent qu'une période de leur vie et qu'ensuite, ils arrivent à se socialiser et s'intégrer dans la société.
Néanmoins certains adolescents continuent à passer à l'acte alors que se passe-t-il dans leur vie pour que ces passages à l'acte deviennent un mode privilégié de vie ?
Avant d'essayer de répondre à ces interrogations, nous nous attarderons d'abord un instant sur la notion de l'adolescence, en y apportant un certain nombre de définitions et d'exemples pour nous pencher ensuite sur la délinquance. Ensuite dans une troisième partie, nous retiendrons certains facteurs criminogènes afin d'expliquer les conduites délinquantes au moment de l'adolescence. Enfin, nous essayerons d'illustrer nos propos par le biais d'une enquête, réalisée dans un centre socio-éducatif, situé au Mans.
Tout ceci nous permettra de répondre au problème central dans notre recherche : Que se passe-t-il dans la vie de l'enfant ou de l'adolescent pour qu'il devienne délinquant ?
Bibliographie
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