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HENRY Franck

 

Maîtrise de Psychologie Clinique et de Psychopathologie

 

 

 

 

La résilience familiale chez les enfants

victimes d’abus sexuels :

 

Effet de l’empathie et du modèle d’attachement maternel sur l’adaptation de l’enfant

Mémoire réalisé sous la direction de Madame Colette AGUERRE.

Université de Tours F.Rabelais, Département de Psychologie. Juin 2002.

 

 

 

 

 

 

I -INTRODUCTION

 

 

 

Les violences sexuelles sur enfants font l’objet depuis seulement une dizaine d’années de campagnes de sensibilisation et de prévention et sont actuellement au centre de la scène médiatique à l’occasion de tragiques faits divers[1]. Il n’est pas un mois sans entendre à la radio ou à la télévision les récits les plus effrayants de la perversité humaine : « Tout un pays en deuil et en larmes après l’affaire Marc Dutroux », « démantèlements de réseaux pédophiles », « cassettes pornographiques et photographies mettant en scène des mineurs », « l’Internet ou l’objet de toutes les fantaisies et perversités sexuelles », « viols et meurtres », « incestes », « prostitution des mineurs », « tourisme sexuel », etc. Cette recrudescence de faits divers interroge les intervenants du secteur médico-social, quelle que soit leur activité professionnelle ou leur lieu d’exercice. La violence sexuelle n’échappe à aucun domaine de la vie sociale, éducative ou religieuse, que se soit dans les écoles, dans les garderies d’enfants, crèches, foyers d’accueil, centres de loisirs et catéchisme, etc.

 

Les abus sexuels sur enfants relèvent d’un des plus grands tabous de nos sociétés dites « civilisées » ou « policées », phénomène social depuis des siècles, présent dans toutes les sociétés, il inspire à la fois honte et colère. On en arrive parfois à douter des allégations rapportées par les victimes dont le silence permet aux agresseurs d’assouvir en toute impunité leurs désirs. Briser la loi du silence n’est pas chose simple, encore de rigueur il y a quelques années, la médiatisation du phénomène et de ces cas les plus exemplaires a permis la nécessaire transgression de cette loi , laissant à un plus grand nombre d’enfants victimes la liberté de s’exprimer davantage, en trouvant une écoute plus importante aujourd’hui qu’il y a vingt ans. La révélation de ces faits ne signe donc pas systématiquement une augmentation des agressions sexuelles mais davantage une évolution des mentalités dans la prise de conscience de l’existence de ces crimes. Il faut se défendre de toute interprétation hâtive des chiffres…dire s’il y a aujourd’hui plus d’agressions sexuelles dirigées vers les enfants qu’hier, est chose difficile, étant donné le caractère récent de l’intérêt publique qui leur est accordé.

 

Pourtant, depuis toujours, les enfants constituent des proies faciles et vulnérables. Caractérisées par un état de dépendance à la personne adulte, ils sont souvent les premières victimes des guerres, des catastrophes naturelles, ainsi que des maltraitances physiques et sexuelles. L’intérêt porté à la santé mentale et physique de l’enfant a considérablement évolué au cours de notre histoire. Jusqu’au XVIème siècle, le taux de mortalité infantile est très important et s’explique par le contexte sociodémographique de l’époque. En effet, au sein des sociétés paysannes, majoritaires en ces temps, il est d’usage de faire beaucoup d’enfants pour permettre la survie du domaine à travers une main d’œuvre abondante et toujours disponible. Les conditions d’hygiène et de travail sont extrêmement difficiles, favorisant le développement des maladies et limitant ainsi l’espérance de vie moyenne des enfants.

 

 

 

Il faudra attendre la fin du XVI ème siècle pour voir apparaître un élan de considération des besoins dèvelopementaux et des centres d’intérêt des populations enfantines. Notamment au travers de l’expression littéraire et artistique, le concept de protection de l’intégrité physique et psychologique de l’enfant commence à faire son apparition.

 

Mais c’est sans nul doute à compter de la fin de l’épidémie de peste qui ravagea l’Europe au XVIIème siècle que l’homme occidental changea d’attitude face à sa descendance. Le XVIII éme siècle fût marqué par une amélioration des conditions de vie en terme d’hygiène, de dispositifs de soin, d’espérance de vie, ce qui entraîna une baisse considérable de la mortalité infantile. D’après Roussel[2] (1989), en un siècle, l’espérance de vie passa en moyenne de 45 à 65 ans. Les préoccupations occidentales dépassèrent le cadre primaire de la survie de l’espèce pour s’étendre vers une aspiration au bien-être et au bonheur. L’enfant commence alors à être considéré comme un être à part entière même s’il reste en dernière instance relativement vulnérable sur le plan cognitif et émotionnel. Il est désormais marqué par une intégrité à la fois physique et psychique que tout adulte se doit de préserver. En trois siècles, nous sommes donc passés de la simple protection physique de l’enfant (raisons économiques, de survie) à la protection psychique de celui-ci (justifications idéologiques et morales).

 

Par ces données historiques[3] (Sadlier, 2001), on comprend mieux les origines de l’intérêt actuel accordé par notre société au bien-être et à la protection psychique de l’enfant. Cette nouvelle conception de l’enfant a d’ailleurs conduit, en 1989, à l’établissement de la première convention internationale des droits de l’enfant[4].

 

En France, cet intérêt prend sens aujourd’hui au travers d’un dispositif de protection de l’enfance en danger impliquant l’intervention de professionnels de différents secteurs de la vie publique : assistantes sociales, médecins, psychiatres, psychologues, éducateurs, juristes, etc. Tous ces intervenants sont confrontés à ce qu’on appelle aujourd’hui communément la maltraitance. Mais qu’entend -on par «  maltraitance »?

VII - BIBLIOGRAPHIE

 

 

 

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LISTE DES ANNEXES

 

 

 

ANNEXE1 : Articles journalistiques ……………………………Page 116

(www.droitsenfants.com)

 

 

ANNEXE 2 : Convention des droits de l’enfant …………………Page 117

(WWW.unicef.org)

 

…………..Page 118

 
 


ANNEXE 3 : La maltraitance en France : Statistiques : (www.droitsenfants.com)

 

 

ANNEXE 4 : Critères diagnostiques……………………………..Page 119

(D.S.M. IV, 1994)

 

 

ANNEXE 5 : Enfance en danger : le déclenchement de ………...Page 120

la procédure judiciaire (www.droitsenfant.com)

 

 

ANNEXE 6 : Compte-rendu d’expertise psychologique…………Page 121

(Vernet, 1997)

 

 

ANNEXE 7 : Formulaire de consentement………………………Page 122

(Fernandez L. et Catteeuw M., 2001)

 

 

ANNEXE 8 : Echelle d’attachement pour adultes……………….Page 123

(Pierrehumbert et al., 1996)

 

 

ANNEXE 9 : Interpersonal Reactivity Index……………………Page 124

(Davis, 1983)

 

 

ANNEXE 10 : Echelle d’évaluation psychiatrique……………..Page 125

des enfants victimes d’abus sexuels

 

ANNEXE 11 : Epreuve projective du Rorschach : ……………..Page 126

Planches et critères de cotation des protocoles

(Rausch de traubenberg, 1990)

 

 

ANNEXE 12 : Epreuve projective du Rorschach : ……………..Page 127

contenu latent des planches

 

 

ANNEXE 13 : Epreuve projective du Rorschach : ……………..Page 128

le psychogramme (méthode francaise)

 

 

ANNEXE 14 : Résultats au C.A.M.I.R. : ……………………….Page 129

Madame X

 

 

ANNEXE 15 : Protocole de Madison………………………….Page 130

à l’épreuve projective du Rorschach

 

 

ANNEXE 16 : Que faire en tant que citoyen ?………………….Page 131

 (www.chez.com/sylviecastaing/reagir2.htm)

 



[1] Annexe 1

[2] Roussel, L. (1989). La famille incertaine, Paris, Odile Jacob.

[3] Sadlier, K. (2001). L’état de stress post traumatique chez l’enfant, Paris, P.U.F..

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